自主招生面试题关于"怎么看"如何答

  自主招生面试题关于"怎么看"如何答

  “怎么看”是分析问题的重要组成部分。“为什么”类型的问题主要考察学生是否有正确的认知,“怎么看”考察学生的立场和态度。是认知-态度-决策-行动链条中非常重要的一环。面试真题中,有四分之一的问题直接问考生怎么看,另外有超过60%以上的问题,都会涉及到考察学生的观点态度。

  面试中,大多数考生不知道如何回答“怎么看”的问题。不仅是考生,现实中大部分的成年人也回答不好“怎么看”的问题。虽然每个人都会针对某一问题给出一两点个人的看法,但往往不全面、不深刻、不系统。而且,因为“怎么看”需要表达自己的立场和观点,很多人在生活和工作中往往秉持一种“言多必失”、“祸从口出”的思想,而且确实也因此吃过亏,所以平时往往不会轻易表态,时间长了,这一能力就会逐渐退化。

  另外,相比西方发达国家的教育方式,中国的中小学更多的是偏重老师讲,学生听。课堂上互动讨论少、学生独立思考、独立表达的能力严重不足。对于“怎么看”类型的问题,学生普遍没有章法、缺少有效的框架式思维方式,这也让中国的孩子在上大学之后,甚至工作之后,普遍在逻辑思考、提炼观点、清晰表达方面存在缺陷。希望广大考生认真学习本书的系列模型,尤其模型六、模型七,并多加实践训练。

  “怎么看”类型的问题,根据历年真题的汇总统计,主要分为三种:跟人相关的“怎么看”、跟组织相关的“怎么看”、跟现象相关的“怎么看”。

  面试真题举例

  1.孩子们过节回家的时候,经常捧着手机玩,让老人备受冷落,老人气愤地说:你们跟手机过吧。对此,请谈谈你的感想。(北大2014)

  2.谈谈你对四大文明古国的看法。(人大2016)

  3.请你谈谈对滴滴打车的看法。(北大2015)

  4.怎么看待中国申请冬奥会。(北大2015)

  5.你对“贫富差距是经济发展的必然现象”,有哪些看法?(北大2015)

  6.请你谈谈对中国梦的理解。(清华大学2015)

  7.怎样看待现在的创业环境?(清华大学2015)

  8.如何看待雷军和董明珠的“赌局”?(中山大学2015)

  9.对于崔永元和方舟子关于转基因的争论,你如何看?(复旦大学2014)

  10.马航事件和昆明事件,你有何看法?(上海交大2014)

  11.假如PX项目落户到你的家乡,你有何看法?(浙江大学2014)

  12.请你谈谈对复旦大学学生投毒案的看法。(厦门大学2014)

  13.你如何看穿越题材的小说?(四川大学2014)

  14.从市场经济的角度,请你谈谈对“信言不美、美言不信”这句话的理解。(北大2013)

  15.2012年我国的学生网民占比为25.1%,你怎么看这种情况?有何积极和消极的影响?(清华大学2013)

  16.请你谈谈对目前中学教育的看法。(北京理工大学2013)

  17.对吴仁宝的华西村模式,请谈谈你的理解和看法。(南京大学2013)

  18.请你谈谈对铁道部改革的看法。(山东大学2013)

  19.你对闯黄灯扣6分,有何看法?(郑州大学2013)

  20.谈谈你对李双江之子李天一案件的看法(复旦大学2013)

  分析以上问题,我们可以总结出规律。其中,第1、5、7、10、11、13、14、15、16、19题,主要考察如何看待和评价某种现象,第8、9、12、15、20主要是评价人,第2、4、6、17、18题主要评论组织(包括国家、政府部门、企业、村集体等各种类型的组织)。

  “怎么看”的问题,包括两个层面:一是从哪些角度来审视、二是具体的看法是什么。考生应该从这两个层次来应对“怎么看”的问题。

  由于所讨论的矛盾和现象中,必然涉及到人和组织,所以,我们在看人和组织的时候,首先需要结合上一节“为什么”中讲到的:从哪些维度看人、看组织。比如对于人,可以从背景(家庭背景、社会背景、教育背景、海外背景等等)、能力、人品、性情、视野等角度展开;对于组织,可以从战略目标、运营发展模式、组织建设(领导者、员工、制度、组织架构、组织文化)等方面展开来看。维度越多,看问题就越全面。

  有了大量的视角之后,就是要给出自己的一系列观点。如何评价呢?参考模型,我们可以挑出四个最常用的视角来评价:“感性”地评价、“联系”的评价、“辩证”地评价、“发展”地评价。

  “感性”地评价,可以结合不同的人生观、价值观、世界观,以及从评论者自身的情感偏好,或当事人、评论者的立场来评价。对于需要评论的问题,不同的人群往往是有不同观点的,很多观点也谈不上绝对的正确或错误,能够感性的评论,体现了评论者的设身处地、同理心、以及本能和直觉的看法,更加有助于最终的沟通、协调,解决问题。

  用“联系”、“辩证”、“发展”的观点看问题,是马克思辩证哲学中的重要思想,也是面试中回答“怎么看”类型问题的有力工具。其中,联系实际看问题又可以从三个方面展开:站在不同的立场看问题、国际化视野看问题、联系自身看问题。辩证的看问题,无论是评价人、组织,还是评价某个新生事物,都可以从正反面、积极或消极、优劣势、机会和挑战等两个方面综合来评价,要有批判性思维,能够透过现象看到本质。发展的看问题,是从时间轴出发,从过去看到现在、看到未来。很多矛盾的解决,如果能发展的看,发现某些客观规律,做决策的时候就更有依据了。

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